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慕课的出现开启了新一轮学习革命的兴起，预示着教育资源及教育方式的重大变革。自2001年美国麻省理工学院（MIT）宣布实行开放课程计划起，一场致力于通过互联网提供免费教育资源的“开放教育资源（Open Educational Resource，简称OER）”运动逐渐在世界各地展开。一些国际顶尖高校如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等也纷纷将自己学校的优质资源放在网上。慕课为学生提供了更多的自由选择的机会，主要体现在学生随时随地可利用任何终端、可根据各自的需要在不同的空间、以多样的方式进行在线学习。慕课带来的不仅是最优质教育资源的分享，同时是教育资源的分化，优化，以及回归教育最本质的东西。 满足人们对精神，思想，文化，情感的需要。
截至2014年4月统计，中国共有高等院校2246所。 2012年MOOC席卷全就，中国大学自2013年开始MOOC实践。中国大学刚开始纷纷选择加入国外联盟，或成立区域性、专业性联盟。高校“大规模开放在线课程"的推广目的是促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
面临慕课带来的冲击，中国高校既迎来了难得的发展机遇，同时也面临着严峻挑战。身处中国民办高校前列的西京学院，率先走在了技术创新的最前列。为深化大学课程与教学改革，提升人才培养质量，西京学院与九竹系统科技公司（新加坡）合作，利用目前最新的互联网领先技术探索着适合中国高校的在线教育之路。
西京学院（Xijing University）位于古都西安，集工、理、经、 管、 文、艺多学科协调发展的综合性高等院校，是硕士研究生学位试点单位。建于1994年5月，是国家批准的西北地区唯一一个自学考试综合改革试点单位和主考院校，是“省级文明校园”。截至2015年年初，学校已设有17个院、系，10个社区（书院）。有5个专业硕士学位授权点，29个本科专业及22个专科专业。拥有全日制在校生2.4万人，教职员工近2000人。经过二十多年的不懈努力，西京学院已经成为一所办学理念先进、 学科特色鲜明、师资力量雄厚、办学条件优越的普通高等院校。
西京学院课程平台是新加坡九竹系统科技基于其在线教育云平台定制开发的，为西京学院教学改革提升在校生的学习体验提供了先进的信息化保障, 该平台采用先进的服务器架构设计和最新的网页交互界面技术。西京学院课程平台建设的原则是：课程资源与学习平台相对独立，资源与平台同步建设，确保资源的规范性和可持续性，确保平台的实用性和可扩充性。平台应涵盖课程教学视频、作业与自测题、线上课程讨论区、 课程Wiki、课程大纲、课程公告、课程进度跟踪、拓展学习资料、社交网络分享等基本服务.支持教学门户、课程建设、在线学习、在线交流、 在线考试、统计分析等功能，并兼具安全性、灵活性和可扩展性，打造与国际接轨的最优质的在线学习体验。
课程是教育教学活动的核心，是构成学科、专业的基本单位。课程建设的水平决定着学科、专业的水平，课程建设是学科、专业建设的基础， 是确保教学质量的决定性因素。西京学院课程平台对学校的教学改革具有重要的支撑作用，作为全校师生使用的平台，不但需要建设海量的课程资源，而且需要进行科学、有效的教学过程监控和管理，同时需要所有建课教师进行科学的课程设计。
拥有了在线教育云平台的西京学院，站到了全国高校网络应用技术的前列，其他高校必将起到非常好的示范作用。九竹教育云使用了大量当今互联网应用的最新技术，随着九竹教育云在西京的部署和运行，标志着九竹教育云平台在设计理念，技术方案的成熟度得到了验证。未来计划在更多的高等院校，中小学推广。
九竹系统科技公司定位于面向未来学习需求的在线平台方案提供商。公司总部设在新加坡，公司核心成员长期在欧美大型跨国企业工作。其核心产品九竹教育平台是基于最新云计算技术的在线学习平台。主要业务市场分布在中国、新加坡及东南亚等国。
九竹教育云平台包括有在线课程创建管理、各种协同学习应用和工具。 平台可以基于用户的特殊需求进一步配置及开发。开放、灵活扩充和配置是九竹教育平台的基本设计理念。学习者可以使用任何设备、不受时间、地点限制地进行学习、交流和分享知识，真正实现了“泛在学习”的网络生活模式。 |
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发表于 2016-9-13 05:40:08
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